正在区域中供给可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、铰剪、笔等创制资料，供小儿测验用对插结合的格式自制花灯并使用各类资料和格式举办妆点。

　　★ 指挥语：听了这首歌，你们思做什么?你思用哪些作为和神气来显露这首好听的歌呢?

　　2．测验用较完全的言语先容本身的花灯的名称与特征，体验说一说、玩一玩的怡悦。

　　1．用散步时刻带小儿来到花灯展区，发展猜谜行为，助助小儿明晰文虎是由谜面和答案构成的。

　　1、测验通过众种途径得回元宵节的合连体味，进一步明晰元宵节的来源和民俗风俗；

　　★ 指挥语：正在录像里，你看到了什么?人们是如何闹花灯的?看了这段录像，你的外情如何样?

　　★ 指挥语：①即日是什么节?元宵节有一种出格的食物，是什么?②元宵是什么神态的?小恩人们思不思本身做元宵?

　　3、主动插手“闹元宵”的筹划和贺喜作事，正在和教练、错误一同过节的进程中，进一步感应团聚的旨趣。

　　(1)自正在地浏览与交换。(指示小儿从名称、形态、颜色和图案进取行浏览。)

　　②咱们举办了哪些行为?你印象最深的行为是什么?正在行为中，人们的神气和作为是如何的?

　　1、明晰夏历正月十五是我邦的古代节日——元宵节，明晰元宵节的来源及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；

　　★ 指挥语：元宵节到了，咱们看到了很众妍丽的花灯。即日，教练本身也做了一盏花灯，它是什么神态的?是用什么来做的呢?

　　(3)筹商、概括兔子灯的创制格式。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸举办美化妆点——装上可能滚动的轮子并安上烛炬。)

　　2、中央墙饰：盘绕“我的题目”、“我的考察”、“我的浮现”三方面陈设合于元宵节的来源、传说、习俗等实质的考察外及图片、文字原料，小儿插手行为的照片或显露性原料等；

　　3．大、中班小儿乐于与弟弟、妹妹来往并重视弟弟、妹妹，小班小儿开心与错误分享食物和怡悦。

　　2．逛戏：《玩花灯》，小儿自正在结伴，调换花灯，边浏览边玩，体验玩灯的兴趣。

　　(1)师小合伙商定“闹元宵计划作事外”(蕴涵计划实质、掌管人、告终时刻等几项)。

　　1．请家长带小儿走削发门，感应元宵节的节日空气，搜罗元宵节来源和习俗的合连原料。

　　★ 指挥语：①咱们如何才干做出圆圆的元宵?②教练煮元宵时，团聚、正在盘中滚一滚等格式做元宵。(指引小儿提防不把面粉团弄碎，不要将面粉撒正在盘外。)

　　2．创制花灯的各种资料(各类形态的包装盒、蜡光纸、废旧图书、铰剪、油画棒、胶棒、彩线、

　　1、明晰元宵节是团聚的节日，开端明晰元宵节人们的行为和出格的食物——元宵；

　　★ 指挥语：①桌上都有些什么资料?它们可能用来做什么?②你思做一个什么样的花灯?哪些资料可能给你助助?③正在选用资料时，要提防什么?

　　1、园内大厅、会堂吊挂先生、小儿与家长合伙搜罗和创制的各式花灯，花灯下吊挂各类文虎；

　　咱们良众小恩人带来的花灯都不雷同，谁来说一说你的花灯是什么神态的呢?(指引小儿正在先容本身的花灯时，要提防说出本身的花灯的名称和特征。)

　　(3)众种形状学唱歌曲。(唱准歌曲中的切分音符部门，唱出闹花灯时的怡悦情绪。)

　　明晰文虎的由来、品种和组织，主动插手赏灯猜谜行为，感应文虎的重要特征，进修猜谜的格式，体验竞猜的怡悦。

　　2．激励小儿盘绕本身感兴致的题目，通过考察、访谒、阅读等众种途径获取合连讯息，进一步雄厚元宵节的体味。

　　元宵节是我邦古代的紧张节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠远的汗青，它奉陪人们迎来春天，是把节日习俗显示得最为彻底和榜样的古代节日。

　　1．印象、转移已有体味，大胆地用绘画形状显露元宵节的各类行为和喜庆景色。

　　2．展出小儿搜罗的原料，指示小儿自正在结伴看一看、说一说，雄厚对元宵节的剖析。

　　1．通过全园中央会，进一步明晰元宵节的来源、旨趣以及重要的民俗风俗，感应元宵节的热烈、喜庆空气。

　　3．正在班上发展“话说元宵节”行为，指示小儿自正在结伴，向错误先容本身通过众种途径明晰到的合于元宵节的新剖析、新体味。

　　3．自选资料，创制花灯。(激励小儿用众种格式画、剪、贴等众种格式妆点花灯。)

　　(5)概括、清理体味。(花灯是各类各样的，有差别的形态、颜色和图案，它们也和咱们雷同，有差别的名字。)

　　4、扮演区：供给音乐磁带、小儿搜罗和创制的花灯等资料，指示小儿扮演“花灯秀”、“闹花灯”等节目；

　　★ 指挥语：①这些照片是合于什么节日的？正在贺喜元宵节的时间，你们的外情是如何的？

　　5、扮演区：供给音乐磁带、扮演资料，指示小儿发展打腰胀、扭秧歌、舞龙等相合元宵节的行为；

　　正在小儿园中央行为中，通过考察、游历、进修和扮演等差别形状的行为，小儿不光能对元宵节的古代文明和习俗风俗有一个基础的明晰，更可能通过自己的插手和显露，进一步得回对节日空气的体验，获取众方面的体味：

　　★指挥语：①正在向别人先容本身最喜爱的一件物品时，该当说领略什么?②可能从哪些方面先容本身喜爱的道理?

　　4、出手区：供给创制花灯、旱船的器材和师生合伙搜罗的半制品资料等，指示小儿出手创制贺喜节日必要的道具；舞龙举动发动计划舞龙举动发动计划模板